學(xué)員參加哪些項(xiàng)目、從哪個(gè)角度分享總結(jié)、引申出哪些知識(shí)，選擇參加拓展訓(xùn)練前就要考慮。那么哪些因素決定拓展培訓(xùn)“效果和后果”的優(yōu)劣呢？下面由佛山三水溫泉拓展培訓(xùn)基地為您介紹

       一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的課程體系。包括具體的項(xiàng)目介紹。　　

       二、培訓(xùn)場(chǎng)地中的活動(dòng)設(shè)施。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是以租借合作的形式與場(chǎng)地提供方合作，也許一套方案到不同的場(chǎng)地時(shí)就會(huì)替換，這是不可取的?！?/span>

       三、拓展教師的培訓(xùn)能力。帶領(lǐng)學(xué)員完成挑戰(zhàn)項(xiàng)目并不難，如何有針對(duì)性地  進(jìn)一步提升總結(jié)，需要組織委托方提前與承辦活動(dòng)的培訓(xùn)主管認(rèn)真交流，拓師教師必須就此提前備課與“預(yù)演”。尤其是那些互相借調(diào)拓展教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更應(yīng)該以此自律。

       四、組織委托方主管培訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)能力。有些委托人只是要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一套方案，然后把注意力集中在價(jià)格上，或者看項(xiàng)目提供得多少，切記一天超過(guò)4個(gè)主要項(xiàng)目的想法并不是一件好事，那種多做項(xiàng)目的要求，正好可以讓培訓(xùn)方安排分享回顧能力不強(qiáng)的新培訓(xùn)師獲得鍛煉的機(jī)會(huì)?！?/span>

       五、組織方培訓(xùn)目的混亂也是影響因素。很多時(shí)候委托方只提出“增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神”一個(gè)籠統(tǒng)的要求，不做進(jìn)一步的細(xì)節(jié)要求；也有的只是要求“讓大家玩的開(kāi)心就行”,“出來(lái)就是放松一下，那么認(rèn)真干嘛”。諸如此類的要求，讓拓展培訓(xùn)已經(jīng)變味了。

       以上是佛山三水溫泉拓展培訓(xùn)基地的精彩分享！

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